三年级是小学生接触作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，在作文中要打好基础，循序渐进激发学生的写作兴趣，体会习作的乐趣，还要积累有新鲜感的词语，增加词汇量，为写作文打下基础，学会观察生活，留意生活，将自己的想法用文字记录下来。
蒙正国文暑期3、4年级的写作课程是《电影写作·校内同步》，与趣味电影相结合，在优秀文章中学习写作方法，让孩子更有体会。
结合《哪吒之魔童降世》，学习描述人物外貌特点和爱好，书写与人物相关的故事，塑造人物性格与形象，适当书写对比和反差感，给人眼前一亮的感觉，避免不会描述人物，人物特点不明显，不细致等问题。
在你的身边有没有让你印象深刻的同学呢？选择一个同学，写一写他/她的外貌、爱好、性格，并思考他/她有没有什么特别的地方或者让你印象深刻的事呢？还可以突出对比和反差感。
一个这样的女孩站在我的眼前，她又矮又瘦，但是非常可爱！她的小脸蛋红润润的，像红透的苹果。水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，她的耳朵有点与众不同，自然卷的头发，每天都会扎一个马尾辫，头上还别着一个紫色的小发卡，在阳光照射下，乌黑发亮。她最喜欢穿一件美乐蒂的衬衫，再穿一条粉色短裙。 是多么的美丽啊！
她是我们班的小学霸，从不会被老师批评，上课认真听讲，积极举手回答问题，作业也完成的非常好，在课间时，她也不会疯狂打闹，会和同学们在外面吸收清新的空气。如果有什么题同学们不会的，她就会帮他们讲题。我记得，二年级时她是我们的班长，每次在打预备铃时，她就开始课前准备了。不仅如此，她还是老师的得力小帮手，对待任何事都非常认真负责。
她是芭蕾达人，钢琴达人，参加过许多表演，并且都得了奖。她还喜欢和同学们一起做手工。她做过许多有意思的玩意儿，有弹跳毛毛虫、手套兔子、彩色扣子气球、彩色小鱼……她最喜欢的就是手套兔子。她先准备一个手套，然后把手的小拇指、无名指、还有大拇指塞到里面，再在手套上画上兔子的图案，最后就用橡皮筋把它的下面绑起来，就完成了手套气球。看，她就是这么心灵手巧！
宇晴小朋友特别棒！外貌，性格，爱好都写得非常详细，并且都有具体事例，对文章结构的把握也很到位，很不错的一篇作文！
有这样一个小女孩，她在我们班里不算高，瘦瘦的。头发乌黑乌黑的，每天都扎着短短的马尾辫，看上去特别引人注目。她有圆圆的脸蛋，看上去像一只可爱的小白兔。她亮晶晶的眼珠，就像两颗流光溢彩的宝石，看一眼就觉得这女孩很有精神。
她特别擅长运动。虽然她个子小，但她还是进入了我们学校的羽毛球社团。她虽然有时候收东西很慢，看起来没有什么运动神经，但跳绳对她来说就是小菜一碟。有一次跳绳比赛，我只跳了40几个，可她却甩着绳子直接跳了110多个。于是我问她为什么她跳得这么快，她说：“多练就好了！”
她管纪律的时候很严肃，敲一下桌子全班都安静了，不过她其实是一个很活泼的小姑娘呢杏彩体育！虽然平时看起来很安静，但她偶尔也喜欢开玩笑，她说她其实是一个很活泼的小姑娘呢。比如我和同学谈事情的时候，她就像猫抓老鼠一样从我背后突然跳出来，把我吓一大跳！
结合《安妮日记》，了解日记的格式和具体可以记录的内容，如何将一天的经历变成日记。还可以将自己的所见所闻变成日记，丰富内容，避免日记没有趣味性，流水账特点明显，体会日记的重要意义。
思考日记的主题和内容，尝试用日记的形式记录你亲身经历的一件事或者你亲眼所见、所听、所闻的人、事、景、物，还可以写一写自己的想法和感受，表达自己内心的声音，完成一篇日记。
我一进入比赛现场，首先映入眼帘的便是严格的评委老师和正在比赛的同学们。我看见有人跟我表演一样的节目，特别紧张，签到的时候都不想让别人发现我，怕别人一直用惊奇的目光看着我，因为我和他的衣服都是一模一样。
签到完后我就去化妆，化妆差不多花了半个多小时，我感觉化妆的时候一分钟跟一年一样漫长。等了好长时间终于轮到我了，我紧张得心怦怦直跳，手心里直冒汗，生怕出错。
终于轮到我了，我深吸了一口气，在心里默默对自己说：“这一次比赛我一定要加油啊！”我自信的(地)走上了舞台开始了表演，我朗诵时忽然发现，评委老师的眼睛里向我投来了赞许的目光，正在冲我笑呢，这给了我更大的信心。我开始讲到：“起来饥寒交迫的奴隶，起来全世界受苦的人……”
评委老师们点评的时刻到了，在这一刻，每一个比赛的同学们都是那么的紧张，终于老师宣布了有4个人可以获得直通卡，有了直通卡就可以直接通往省赛了，我就获得了直通卡！
今天爸爸妈妈答应带我去园博园玩。一大早我们就坐地铁出发了。到了园博园的时候，火红的太阳照在大地上特别灼热，我都热得汗流浃背了，但我还是依然兴致勃勃。
一进到园博园里面就能看到路边五颜六色的鲜花。有黄的、红的、紫的、白的，有的花我都叫不出名字。往里走我们来到了荷花池边。碧绿的荷叶铺满了池塘。圆圆的荷叶像大大的玉盘，粉红的荷花像亭亭玉立的美少女一般婀娜多姿。真的是太美了！
再往前走就到了我最喜欢的自然博物馆。因为那里有我最喜欢的马门溪龙的骨架标本。马门溪龙高大威猛，身高至少三四米，体长近十米，宛如一个庞然大物。我还看到了里面有很多的动物模型，有鸟类、鱼类、还有非洲大象，狮子，鳄鱼.……各种动物。我还很幸运地碰到了博物馆的讲解员。跟在他旁边我听到了许多我不知道的知识，增长了不少见识，还回答了他问的问题。这次可真没有白来呀！
结合《爱丽丝梦游仙境》，了解童话的主要构成，并编写想象力丰富且趣味性十足的童话故事，把握童话的中心主题。学习童话编写的四个方法，让情节和故事更有吸引力，避免童话过于天马行空，没有中心和主题，逻辑不清晰的问题。
你创编过童话吗？根据下面给定的词，选择一个或几个作为主要时间、人物、地点，创编一个童话，要求运用今天童话情节创编的方式，不要忘记突出主题。
在一个阳光明媚，风和日丽的一天，猎人在森林里打猎，他抓到了一只小鸟。那只小鸟说：“你可以把我放走吗？我不是一只真正的小鸟，我是一位中了魔法的王子。”猎人听到这番言论之后就把他放走了。回到家后，猎人的妻子问：“今天又没有抓到猎物吗？”猎人说：“没有，但是今天抓到了一只小鸟。他说他是一位中了魔法的王子，我就把它放了。”你没有向他提出要求吗？”妻子不可思议地问，“我们已经很久没有吃过一顿饱饭了，你为什么不找小鸟要些食物呢？”那位猎人只好按着他妻子说的去做。他来到森林深处，大声地喊着:“小鸟啊，小鸟，你可以给我一点点食物吗？现在已经很久没有吃过一次饱饭了。”
第二天，他们去看粮仓里面的食物，果然增加了一半。妻子想马上到冬天了，要是我们没有钱的话，就不能买衣服了，要是没有衣服的话，我们就会挨冻了。猎人又来到森林深处，大声喊：“小鸟小鸟你可以给我们一点点钱吗？冬天快来了，我和妻子都没有一件棉衣。”
第三天一早，猎人在桌子上发现了一个鼓鼓囊囊的口袋里，装的都是金币。他和妻子捂着张开的大嘴巴，心里乐开了花。于是贪婪的妻子，看着他们破破烂烂的房子，心里又想：要是我们能住一个更大更豪华的房子那就好了。他对猎人说：“你看我们现在住的房子既不挡风也不遮雨，你去找那只小鸟，要一套大房子吧！”猎人听后，再次来到了森林的深处，大声地喊道：“小鸟啊小鸟，每次下雨的时候，我们的房子又湿又冷，你可以给我们一套又豪华又坚固的房子吗？”
第四天一早猎人醒来了，发现自己躺在一张柔软的大床上，他抬起头来环顾四周发现他们真的住到了一个又豪华又坚固的房子里。
最后猎人也觉得他们想要什么，小鸟就会给什么，于是猎人就一直找小鸟要东西。小鸟心想：他们两对夫妻也太贪婪了，我得给他们一点点教训。于是小鸟飞出了森林，猎人在来喊小鸟的时候。才发现小鸟已经消失不见了。猎人也不再打猎了，妻子也不再干农活了，就这样，他们的钱很快就用完了。因为他们懒于劳作，一心只想着不劳而获，最终被饿死在了那个又豪华又坚固的大房子里。
这个故事告诉了我们，做人不能太贪婪。想要过上富足的生活，还得靠自己努力。即使拥有了财富，却不懂得好好珍惜和正确利用，那么也会有油尽灯枯的一天。
有一次他出去探险的时候，发现了一个山洞，他刚走进去就被一股漩涡给吸到了最深部，里面有一个门，他好奇地打开了，里面居然是许多金银财宝，他准备拿的时候，有一头大灰熊冲出来把他扑倒在地。他使用了他的超能力，把大灰熊给震出去了很远。灰熊也不甘示弱，和黄昏来了一场生死搏斗，最后大灰熊被黄昏打得路荒而逃。忽然那股漩涡又把黄昏给吸进了金子的深处，那里还有一扇门，黄昏想：这里面还会有哪些稀奇古怪的东西呢？
黄昏想把那扇门给打开，可是怎样都打不开，他只好使出大力士的超能力，把门给撞开了。不看不知道，一看吓一跳啊！居然是一片一望无际的森林，可他刚迈出一步，就感觉自己在往下沉，低头一看，原来脚下是一片沼泽地，他刚想出来，却怎么也爬不上去了，可能是沼泽里的淤泥太多困住了他，他只好使用飞的超能力，一直飞到了天空。向下看去，沼泽森林里，布满了密不透风的机关。忽然一架飞机飞过，伸出一只爪子把黄昏给拉到了飞机里。他赶忙向开飞机的那个人看去，原来是一只大老虎，它正用凶狠的眼神看着黄昏，黄昏害怕极了！这时，有一只藤蔓，把飞机快速地往下扯，黄昏看了一眼那个藤蔓，原来那不是藤蔓，而是一条很长很长的大青蛇。大青蛇把飞机扯进了沼泽里，黄昏一拳把飞机的门给砸开，准备逃出去，可是怎么都动不了。就在这时，不知从哪里来的一只触手把黄昏给拉到了淤泥的深处。
那里也有一扇门，黄昏打开了那扇门。放眼望去，满眼都是恐龙，原来是侏罗纪公园啊！突然一只凶狠恶煞的霸王龙映入眼帘，它居然张着血盆大口，想把黄昏给吃下去，黄昏吓得半死！就在这时，黄昏被吓醒了，原来这是他做的一场梦啊！
梦醒时分，黄昏想：尽管探险是一件很酷，很刺激的事情，但还是要量力而行才好，以免遇到不能克服的危险时，就追悔莫及了！
2. 故事中某些情节的转折有些突兀，例如大灰熊和飞机的出现，可以适当增添过渡性描述，使情节更自然。
结合《夏洛特的网》，学会寻找题目相关信息，把握重点，内容生动，并续写主题明确的故事，让故事逻辑衔接过渡自然。多角度思考后续，理清事情的逻辑顺序，突出画面感和现场感，避免续写故事与之前主题不符，故事不够吸引人，内容平淡的问题。
下面的图片讲述了一个怎样的故事呢？请你根据下面的几个图片续写后来发生的故事，会有怎样的经历，结局又怎么样呢？尝试写出画面感，不要忘记多思考续写的内容和结局是否合理哦。
课间休息的时候，三（六）班的同学在热烈的地讨论着自己的生日。有同学说：“我才过完九岁生日，我的妈妈给我买了一个很大的奥特曼玩具”。有同学不服气地说：“你那算什么？我爸爸给我买了一只可爱的小狗”。同学们讨论得热火朝天，只有李晓明坐在窗户边，自言自语地说：“我的爸爸妈妈都在外地工作，没办法回来陪我”。和李明这对好同桌。看见李晓明自言自语的在窗户边说什么，想走上前去问问他，可是上课铃声响了……
“叮铃铃”下课了，和李明他们走上前问李晓明，你怎么啦？李晓明说：“我的爸爸妈妈都是宇航员，常年在外太空工作，因为保密要求，经常联系不上。所以他们不能给我过生日，但是我非常想念他们。”
他们俩悄悄的地组织全班同学一起商量。“我们帮他过一个生日好不好？”同学们听了齐声说：“好。”“因为他爸爸妈妈常年不在家，所以李晓明很想念他的爸爸妈妈，我们想办法让他的爸爸妈妈录一个生日祝福的视频吧？”班长说：“我去找老师，看能不能联系上他的爸爸妈妈。”
老师听了他们的想法也觉得非常好。可是老师也联系不上他们。班长提议，现在不是有AI技术可以生成视频吗？我们可以用AI生成一个视频。老师同意了，正好老师有他爸爸妈妈的照片。老师和同学们齐心协力共同制作了这个视频。看起来就像他爸爸妈妈在给他唱生日快乐歌，给他准备了一个蛋糕一样，还有叫他许愿和吹蜡烛的视频。
到了他生日那天，同学们都早早地到了教室。 李小明来了，他发现同学们都带着笑看着他，他非常疑惑，心想我昨天做了什么奇怪的事吗？等他坐回了座位。老师在屏幕上播放了他们早已做好的视频。李小明的眼眶唰得红了。他感动地说：“我的爸爸妈妈都是航天工作者，他们很久才回一次家。我真的非常想念他们，感谢大家让我看到爸爸妈妈，感觉就像他们在我身边陪我过生日。”说完这话，李小明真的哭了。老师走上前搂住他的肩膀，温柔地说：“别哭了，今天可是你的生日。你的爸爸妈妈都是伟大的航天工作者，他们为我们的国家，为了人类的进步做出了贡献和牺牲，就让我们一起陪你过这个生日吧。”
这时，全班同学一起唱出了生日快乐歌，还端来了一个大蛋糕，催促着李小明许个愿。小明非常感动，说：“我想让爸爸妈妈快点回到我身边，还想让同学和老师永远陪在我身边。”
1.“地”“的”“得”用法要掌握，“的”修饰名词，放在名词前，“地”修饰形容词或动词，“得”前面是动词或形容词。
“叮叮叮”下课铃响了起来，班长丽丽和同桌阳阳讨论起自己的九岁生日，这时旁边的同学们都围了过来，丽丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”阳阳也兴奋地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”同学们说说笑笑的，可是只有一旁的李晓明却闷闷不乐。
他想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，肯定赶不回来给我过生日，只有奶奶和爷爷在家，看来我的生日要延迟了！
阳阳他们看出了李晓明不开心，丽丽就问阳阳：“李晓明今天为什么闷闷不乐呢？阳阳悄悄地对她说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，周末就是他的生日了，他一定是难过没人陪他过生日吧！”丽丽灵机一动，说：“要不我们这个周末去陪他吧，先不告诉他，给他一个大大的惊喜。”这个主意非常好，我们去通知一下其他的同学吧。”阳阳附和道。
到了星期六的早晨，同学们早早地起床了，悄悄地去了李晓明的家。他们有的带彩带，有的带气球，一下子就把客厅布置的非常漂亮。她们还用自己的零花钱为他买了一个小小的蛋糕。同学们布置好后，偷偷地躲起来。电话铃声响了，李晓明赶紧睁开眼接起了电话，电话是妈妈打来的，“祝你生日快乐，爸爸妈妈......”“知道了!”李晓明闷闷不乐地挂了电话。慢慢地走出房间，突然看到客厅里布置的彩带和气球，同学们从沙发后面跳了出来，“李晓明，祝你生日快乐！”“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐……”大家拿着生日蛋糕，唱着歌，李晓明开心地大叫了起来“快来许个愿吧！”丽丽说。李晓明闭上眼睛，许了一个美好的愿望，他的愿望是要永远和这群好朋友们在一起。
1.“地”“的”区别，“地”修饰动词和形容词，描述动作或状态，如开心地奔跑，早早地起床；“的”修饰名词，描述人或物的性质特征，如美丽的风景，开心的人。
结合《阿凡达》，锻炼不同的观察能力，选择合适的素材，从五感（视听触味嗅）的角度观察事物，让观察内容更加细致有特点，同时把握事物的变化过程，写出事物不同阶段的不同特点和精彩。避免观察角度单一，内容不出彩，描述观察的事物不够细致，没有变化的问题。
选择让你印象深刻一个事物或者一处景色，通过细致的描述，运用五感观察法，写一写你的观察，还可以写一写它的特点或者变化，抓住事物或景色的细节。
东湖的美，美在湖水。清清的湖水好像一面明亮的大镜子。湖里有小鱼在自由自在的游来游去，好像在做游戏，有的还在吐泡泡呢，时而“扑通扑通”地跳出水面，好像在玩捉迷藏。还有游客在划船，划来划去，好像一只只小鸭子。
一路上微风轻轻地抚摸着我的脸，柔柔的，真舒服。没走多远我们就闻到了一阵清香。寻着清香找去，只见荷塘里有许多碧绿的荷叶以及粉色的荷花。我走到荷塘边仔细观看，荷叶又大又圆，有的浮在水面上，有的伸出了水面，像一把把绿色的小伞。最吸引我的是那形态各异的荷花。荷花粉嫩粉嫩的，有的还是花骨朵，有的开了一点儿，有的全开了，露出了嫩的小莲蓬。远处有几只小鸟围着荷花嘎嘎直叫，好像在说：“荷花真美呀！”这美景真是令人陶醉，不禁让我感慨“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊!
梓睿小朋友写得太棒啦！景物写得细腻生动，语言优美自然，综合运用了多种修辞手法和感官观察法，而且还引用了诗句！
2. 文章结构，可以按“东湖的美，美在湖水”“东湖的美，美在荷花”这样的结构来写，清晰明了，简洁具体。
黄绿的虎皮鹦鹉头上有一团的绒毛，像带了一顶的小帽子，灰蓝色的虎皮鹦鹉头上有一团白色的绒毛，像戴了一顶白色的小帽子。帽子后面有黑白相间的条纹。他们有一双绿豆大乌黑发亮的小眼睛，滴溜溜一转，看上去机灵极了。他们的眼睛下面有一个坚硬的小鼻子。小鼻子下面有一个金的小嘴巴，就像金色的小钩子一样。
别看他们非常机灵，其实他们作息时间就像老年人一样，他们每天8点睡觉，每次他们睡觉的时候就直挺挺的站在棍子上，闭着眼睛睡觉看上去就像在闭目养神，我很好奇，难道他们睡觉的时候不会从棍子上掉下去吗？他们每天早晨6点醒来就开始“叽叽喳喳”地叫。我还是很好奇，他们每天早晨起那么早，难道他们就不会困吗？
我每天会给它们按时地加食物换水，也会仔细地观察他们，陪他们玩，我要好好养护我的鹦鹉们，因为它们太可爱了。
2.“地”“的”用法的区分，“地”用来修饰动词，用在形容词后，动词前，如开心地说，快速地跑；“的”用在形容词后，名词前，修饰名词，如美丽的风景，可爱的仓鼠。
结合《海蒂与爷爷》，学习写景作文的顺序，观察景色的特别点，做到如临其境，同时掌握描述景色的结构。从审题选材、自已提问、布局下笔三部分出发，有顺序地看、有顺序地写，结合五感法观察，先描述，后修辞，再表达感受。避免景物描写粗糙不具体，词汇语言不生动，没有逻辑和顺序的问题。
选择你想描述的一处景色，将身边的美景介绍给其他人，抓住环境描写的特点，把握景色的独特，按照一定的顺序将自己想描述的景色写出来，注意景色的细节特点。
春天，小区里的花儿们，争先恐后地开放，一个个像穿着盛装的公主来参加舞会。小草们很好奇，它们探头探脑地走出来看了看。哇！花儿们穿的衣裳好美丽啊，小草们好羡慕啊！大树长出了新芽，一缕春风吹过，“沙沙，沙沙……”叶子们好像在唱歌，发出一阵阵优美的歌声。鸟儿们好像在做游戏，一边在天上跳舞嬉戏，一边发出“叽叽叽叽”的声音，好像在说：“你们快到天上来，我们一起玩儿吧。”
夏天，花儿都谢了，树上的果子都长出来了，有黄橙橙的枇杷，有乌黑乌黑的杨梅，还有大红色的李子呢！大树上好像在开大会，果子们争争抢抢，好像在说：“我先下去，我先下去。”小草们长高了不少，他们在微风中摇头晃脑，好像在说：“小朋友们，你们可不要踩我啊。”“呱呱！呱呱！”“知了！知了！”池塘边的小青蛙和树好像在聊有趣的事。
秋天，银杏叶都变黄了，像小小的扇子一样，在大树上扇啊扇，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。柚子都成熟了，像一个个的小皮球，高高地挂在树上。风一吹，飘过来阵阵清香，沁人心脾。
冬天，北风呼呼地吹，小池塘结了一层厚厚的冰。太阳公公出来时，小朋友们被冰面上反射出的炫彩光芒所吸引，纷纷围在池塘边观看这幅光影画作。
张萌小朋友这次写得真是让老师眼前一亮！不仅按季节顺序对小区景色做了细致描述，而且运用多种修辞为文章增添了色彩。
春天，风姐姐对沉睡在土里的植物们说：“春天来了，你们可以破土而出，去看新的世界啦！”小草们钻出土来，小树挺直腰肢，桃花和海棠都涨红了脸，它们竞相开放。校园里的大操场跟小操场，像两张柔软的地毯，一旁围绕的跑道好似红色的绸缎。菜园子里许多蔬菜水果都好奇的探出了脑袋。每当雨过天晴，校园内就弥漫着一股小草的味道，那味道是多么的清新呀。
夏天，雨后的大操场边上的银杏树格外显眼，从远处看，它像一把绿油油的太阳伞，走近些才发现银杏树上挂满了晶莹的露珠，那露珠亮得耀眼，突然几滴掉在了我的手里，我整个身体都感觉到一股凉气，让我顿时神清气爽！最快乐的事情就是我们在树下采摘银杏叶做标本。不过让我最心动的地方，便是那靠近教学楼的菜园。春天那刚从叶子后面探出头的香瓜现在都已经长得跟一个皮球那么大啦！
渐渐的，秋姑娘到来了。她给枫树哥哥披上了火红的外套，给银杏树姐姐穿上了金黄的衬衫。还给娇娇滴滴的桂花树妹妹穿上了金的蓬蓬裙呢！“人之初，性本善。性相近，习相远……” 这是什么声音呀？原来是从教学楼里面同学们的朗朗读书声呀！我们学校的教学楼非常有特色，好似一座气派的城堡，在凉风习习的秋风下，更像一位教书先生。
冬爷爷呼哧呼哧的到来了，树叶都落光了，到处一片白雪皑皑。只有梅花竞相开放，这可真是墙角数枝梅，凌寒独自开。“遥知不是雪，为有暗香来“呀！冬天还有一抹绿色，那就是常青的松柏，因此就在校园里白茫茫的一片，他为银装素裹的大地带来一丝绿意。
结合《青春变形记》，学会表达自己的感受与想法，提出自己的办法和建议，明确自己想法的主题和内容。从一些存在的问题出发，表达自己的想法，并提出自己的建议。重点是在日常生活中能否观察到一些不合理的现象，建议一定要具体、合理，理由要充分。
生活中有很多现象需要改进，需要同学们提出自己的想法，哪些现象引起了你的注意呢？将这些现象清晰地表达出来，写一写自己的想法，并提出你的建议。
比如说上课铃响了，同学们都上了很久的课，有一个同学才背着书包急急忙忙地冲进了教室。还有站路队的时候，老师说：“站路队，快静齐”，大部分同学都站好了，可是总有一个害群之马，在那里慢慢地磨蹭，磨蹭了好久才来到他的位置，都是因为他，老师总是让我们重新排队。
再比如老师说：“下课了，别打架。”可是还有一些同学，下课总是打架，害得我们全班必须得在操场上罚跑10圈，我们跑了一节课间才跑完，气喘吁吁地回到教室，都没时间休息就上课了。
看到这些行为我很生气，所以我想给校长提一些建议，改善这些不遵守校规的现象。比如建立赏罚机制，奖励那些不迟到，站队齐的同学，每人奖励一本精致的笔记本，惩罚那些上课迟到，站队磨蹭的同学，每人罚抄今天学的古诗十遍。我还想再建立一个“积木园”，每学期都设定不同的主题，比如拼植物园、拼火山、拼恐龙……并要求每学期末完成主题拼搭，完成得好会减少大家假期的作业，这激发了同学们参与的兴趣，从而可以减少同学们打架的行为。
同学们，你们觉得我的想法好不好？如果你们要是有更好的建议，请留言告诉我。让我们一起维护校园的规则，让校园变得更加美好！
最近在小学生中开始风靡一种游戏叫“拍烟卡”。小孩子们趴在地上，用烟盒折成的卡片就叫烟卡。如果烟卡翻到了反面就可以将对方的烟卡拿走，如果是正面的话，就由对方来拍我方烟卡。为了玩这个游戏，有些小孩是从垃圾桶里捡来的烟盒，折成烟卡。有些小孩是让大人买烟，然后等大人抽完了就拿烟盒折成烟卡。还有小孩在网上买现成的烟卡。
我觉得这是一种很不好的行为，有些小孩子玩烟卡以后会产生一种的心理，还容易上瘾。有些小孩子还会对烟产生好奇，甚至还会尝试吸烟。还有些小孩子从垃圾桶里捡来的烟盒，既不干净卫生，还会有得疾病和危害生命的风险。
为了避免这种行为带来的危害，我有几个想法:第一、可以通过学校和家长共同宣传烟卡的危害性，让小孩子知道烟卡是一种很不好的东西。第二、禁止不良商家向未成年人售卖香烟和烟卡。第三、让同学们互相监督，如果发现了有人玩烟卡，可以先去劝说，如果他还是不听的话，就告诉老师。第四、培养健康的兴趣爱好。
1. 有些地方表达较生硬，可以使用更加生动的词汇和句式，比如“有些小孩甚至不惜从垃圾桶里翻找废弃烟盒”语气会更强烈。
结合《银河补习班》，学习如何描述一次开心的经历，掌握记叙文六要素，把握记叙文的完整文章结构，表达自己的真情实感。能将事情有条理地描述经历，多角度细节出发，并在开头和结尾点题。避免记叙文内容不够生动有趣，起因经过结果不清晰，详略不得当，情感表达不足的问题。
你平常喜欢玩什么呢？有让你特别开心、记忆深刻的回忆吗？将你开心的经历细致地写下来，特别是过程，需要仔细回忆，写清楚，还可以试试首尾点题呼应。
今天妈妈带我来到了香港。来香港的第一天，妈妈就带我和姐姐来到了香港迪士尼，这里人山人海，天气也酷热。
太阳高挂在头顶，就像一个大火球一样，炙烤着大地。刚入园区，我和姐姐头上就沾满了汗珠，所以妈妈只好给我们买了一个冰淇淋。吃完冰淇淋后，我觉得浑身充满了活力，继续向前走。
我们首先去了迷离大宅。队伍排的并不长，我们很快就排到了尽头 。迷离大宅类似一个鬼屋，我们坐的车在豪宅里面转来转去，我觉得最可怕的地方是一副画，本来他上面画的是一个女人，突然她的眼睛变成了红色，头发变成了几条蛇，就连皮肤也变成了青色。杏彩体育平台注册登录入口
过了一会儿，我们又去做了转转弹簧狗。它就类似于一个小型过山车，我们刚坐上去弹簧狗就开始转了起来，它转啊转啊，转得我头晕眼花，他转的一圈比一圈快，非常刺激。
吃完了午饭，我们又来到了小小世界，我们排了30分钟的队才坐上了船。小小世界是讲的一些国家或地区的习俗。
然后我们又去玩了魔雪奇缘之旅。我们在船上飘来飘去，看到了冰雪奇缘里的一些故事。在最后有一个很大的坡船从上面划了下去，吓得我的心都快要跳出来了，缓了好久才好了过来。
紧接着我来到了蚁人和黄蜂女，这是一个打枪的游戏，非常好玩。我们首先排队排了15分钟，然后我坐到了车上瞄准目标打中了把心，真是太好玩了，我玩了一遍又一遍分最高的一次我打了13万多分呢！
最后我们去看了米奇幻想曲。我们刚到剧场演出就开始了。我们刚看了一小半，机器突然坏了，屏幕变得一片漆黑，突然广播响了：“女士们先生们，因为机器出现了一点问题，所以米奇幻想曲暂时结束，抱歉！”所以我只好摘下眼镜出了剧场去吃晚饭。
少宏小朋友写得很详细具体，能将自己在迪士尼乐园开心的经历描述出来，还运用连接词，语言也很流畅，很不错哦！
1.要有详有略，不能把每一个项目都写上去而没有重点描写对象，选取最深刻的经历着重描写，其他的略写即可。
我们三个人骑着自行车骑了好久才到磨山风景区，洛家森乐园就在大门的右边，我一眼就看到了。里面已经是人山人海，非常热闹！我一进乐园，就被“飞越丛林”吸引住了。妈妈说：“来都来了就试一试吧。”其实我心里是拒绝的，因为我有点恐高，但我还是接受了妈妈的建议，决定挑战一下自己。
我穿上重重的装备，沿着楼梯爬到树上，飞跃丛林的路线都是搭在树与树之间的半空中，前面的路都是用绳索和木板搭建的，特别难走。此时我已经感觉到我的腿发软了，我有点想放弃。后面来了一个小姐姐，她要我别慌，慢慢走，勇敢一点。有了小姐姐的鼓励后，我硬着头皮向前冲。我们很艰难地一步一步地向前挪动，我的手心里全是汗，心也是砰砰直跳，就感觉心像是提到了嗓子眼，我心里在想:“我是不是被我妈妈坑了呀？”不知道走了几段路程，我就走到了空中滑索，空中滑索下面是一小块池塘。我从池塘上方滑过，此刻我感觉我像是飞起来了一般，心情舒畅极了，一扫刚才的恐惧。
不知不觉行程过半，我们后面的路更加艰难了。有一个胖胖的小男孩卡在中间，不敢前进一步，吓得哇哇大哭起来。我心想:“居然还有人比我还胆小杏彩体育。”后面的大姐姐说：“这也是我认为最难过的一关。”他起码在那儿耽搁了七八分钟，我们的手和脚都坚持不住了，在绳索上摇晃起来，每个人心里都慌了起来，都害怕掉下去。最后这个小男孩在工作人员的帮助下才过了这一关。我终于松了一口气，暗暗给自己加油，终于细心谨慎地通过了这一关。
等我下来的时候，衣服已经湿透了，满头大汗，手已经没有一点力气了。但是我却很开心，因为这是一次很不一样的体验，战胜了自己内心的恐惧，提升了自己的胆量，同时我还获得了一枚小勇士勋章。那次玩的真高兴啊，我还想再去体验一次。
梓睿小朋友写得真的太好了！对这次经历刻画得逼真生动，最出彩的是心理描写和情节非常搭配，相得益彰！