2024年5月21日下午，“创意写作与写作教学综合探索”研教协同创新活动在南京市竹山中学隆重举行。本次活动由中国语文报刊协会校园文学分会、江苏省孙振坤网络名师工作室、江宁区潘森云名师工作室、南京晓庄学院文学院联合举办，工作室全体成员、江宁区各初中校七八年级语文老师参与本次活动。南京晓庄学院文学院莫先武教授和原南京市鼓楼区教师发展中心教研员孙和平老师受邀作为指导专家出席活动杏彩体育。
第一节课，竹山中学梅玲老师在学校五楼录播教室开设了《胸怀锦绣，舌灿莲花——撰写演讲稿》写作指导课。梅老师以即将到来的青春仪式“青春筑梦，强国有我”演讲比赛巧设任务，从学习借鉴得其法入手，让学生小组合作探讨演讲稿的基本格式与基本结构，杏彩平台注册地址拟制演讲稿评价量表，反观自己作文中的问题；而后借助优秀演讲视频，帮助学生明确演讲稿所用事例要贴近生活、贴近时代热点。本节课充分发挥学生主动性，有效助力学生锤炼演讲稿写作技巧，同时也能引导学生关注时代、关注当下、开阔视野。
同一时段，江宁区梅龙湖学校徐婧老师在初二（13）班开设《学写故事》写作指导课。徐老师以吸睛的活动设计，从加一点波澜、加一点描写、加一点韵味三个方面展开任务落实，在轻松愉快的课堂氛围中提高了学生的写作兴趣、锻炼了学生的写作能力，提升了学生的语文素养。
第二节课，竹山中学省特级教师、区名师工作室主持人潘森云老师，在录播教室带领初二（14）班学生开设了《繁花中的语文》写作指导课。潘老师引领学生在学校“红五月”艺术节情境中走近繁花、感悟花语、抒写生活。本节公开课以“花”为主题，通过精心设计的三个任务：“千树万树压枝低”——认识一种花、“百般红紫斗芳菲”——描述一种花、“此曲只应天上有”——吟唱一种花，引导学生们深入探索花语背后的语文知识、语文内涵、语文魅力。其中，任务二中潘老师给每组发放花瓣，让学生“用花瓣拼成两字词语作为学校初二年级部青春仪式的献礼主题词之一，学会用记叙、描写的表达方式，多感官地描述拼词过程”极有新意和创造性，让学生在不一样的语文活动中激发了学习兴趣,提高了写作能力,实现了跨学科学习,体悟到了繁花的美妙和多重价值。
随后，南京晓庄学院文学院莫先武教授凭借其深厚的学术背景，为老师们带来了《演讲稿写作的关键知识与创意写作教学》的讲座。莫教授深入剖析了演讲稿写作教学的精髓，并创新性地提出了创意写作教学操作性理念。莫教授从“统编教材的演讲训练怎么编写，语文课程开发了哪些演讲稿的写作知识，演讲稿写作教学的关键知识究竟是什么，写好演讲稿的关键是什么，如何实现演讲稿的创意写作，演讲稿的创意写作教学如何实施，学生学好写作的关键究竟是什么”七个方面展开，条分缕析，从理论到实践层层深入，为演讲稿写作实践指明了方向。
最后，江宁区潘森云名师工作室顾问、原南京市鼓楼区教师发展中心孙和平老师进行写作专题微讲座。孙老师首先高度肯定了他所听到的两节作文教学写作课，尤其对工作室主持人潘森云老师的教学设计赞赏有加：体现新课标理念、站在时代前沿、彰显时代精神、贴近生活真实、很好的训练的学生的当堂写作能力。在评价徐婧老师的课堂时，孙老师肯定了徐老师精妙的教学设计的同时，指出针对“学写故事”教学，教师应指导学生注意从所学过的文章、读过的名著中积累素材和写作技巧，运用到自己的文章中去，将平淡的事写出波澜起伏、写出余味无穷。孙老师特别热情表扬了初二（13）班的学生在徐老师课堂上的精彩表现：在徐老师第一个任务指令下的5分钟时间内，绝大多数学生能写出200字的有质量的文字，显示出学生们强而高的语文学习能力和语文素养，这绝非一日之功，一定是得益于语文潘森云老师平日持之有恒的有效训练。同时，孙老师鼓励老师们在写作教学中要指导学生学会多次反复修改自己的习作，逐个攻破写作的难点、盲点；要熟读贯通六册教材、设法搭建写作教学序列，着眼于初中三年教会学生一步步学习写作，逐步提高写作能力、逐渐提升语文素养。
妙笔生花，语韵绵长。本次活动贴合教学实际写作教学需求，提供了丰富而独到的实用性课堂操作范式和独特见解，在场的老师们个个用心倾听、仔细记录，活动氛围浓郁而热烈。相信在新课程理念引领、专家精心指导促进下，一线教师的大胆创新、砥砺前行、深研促优将会激起更多的智慧火花、探索之花、实践之花，锦簇花团必将馨香且赋能教育，而教育赋能之香花也会因丰足的滋润浇灌盛开得愈发灿烂美丽！