李怡霖是普陀区三好学生、普陀区青春汇智履职助手、叔蘋奖学金获得者和校优秀学生干部。她曾荣获第22届上海市中学生古诗文阅读大赛一等奖、第21届上海市中学生古诗文阅读大赛二等奖，第21届“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛省级赛三等奖、2023年“未来杯”上海市高中阶段学生社会实践项目大赛上海市三等奖、第十八届上海市中学生现代文阅读素养拓展三等奖等奖项。
李怡霖小学、初中均就读于晋元高级中学附属学校，高中就读于晋元高级中学，她是在“晋元集团”成体系的教育模式和一以贯之的教育理念中成长起来的。
晋元的校训是“励学敦行，承志报国”。其中“励学敦行”，学校解释为“勤于自勉，刻苦磨砺，博学善思，笃行致远”。而这点也在李怡霖的身上得以体现。
对高一刚开始的我来说，北大是那么遥不可及的事，而这个梦想，最终成为照进现实的光亮！这其中，离不开学校老师、父母和我自己多方面合力！
从我个人来说，高中的整个学习生涯教会我的有两点：敢于做梦，尽力实现。从高一下半学期我就将北京大学作为目标，最初我只是秉持着“法乎其上，得乎其中”的心态，并不敢相信自己真的有接近北大的可能。但当一个辉煌的理想高悬在学习的道路之上，当一个看似不可能做到的事情成为你的期盼，那么学习的动力、和挑战欲就从中迸发。倘若在最初就设立一个简单易行的目标，或许我就不会再有不断自我突破的愿望。不过，仅仅设定一个宏大的理想仍然不能保证学习过程和结果的良好，如果没有“即使不成也要尽全力去做”的努力，就会面临理想与实际的巨大偏差。
第一是正确的自我评估：高二选课时我的理化处于中上水平，我征求各方意见并综合自身情况后，选择了文科，最终等级考我成功斩获三A+的好成绩。我认为并没有什么从一开始就是“不可取”的道路，只要能做到最好，都能遇到自己的曙光杏彩体育，而要想充分发挥，必须有正确的自我把控。
第二是学习过程中注重效率，注重基本概念和刷题并重。测试专注时间，保持专注学习都是提升效率的方法。回归课本、题干和刷题都学习重要的组成部分，前者搭建稳定的骨架，后者保持随机应变的灵活。
第三是做到基础理论温习和刷题并驾齐驱。前者建立坚实的基底，后者保持做题的灵活度和反应力，完全跟着“套路”走和毫无章法的即兴发挥都是不可取的。只有两者并重，才能形变而神定，自如的解决各类问题。
第四是能够把自己的学习放在长时段内去评估，重视每次校内考试，但也要将它当成检验确认自己阶段性学习成果的方式，而不是决定自己最终成败的大考，稳稳的进步，用考试发现和填补漏洞，而不是机械的应付，确保自己在三年的时间里一步步做到更好。
诚然，实现“北大”的梦想，只靠我一个人是不足够的，学校老师们的指导支持和家人们的关心陪伴都是强有力的助力。老师们在我考试失利暗自神伤时鼓励我注意基础，重振信心；在我遇到瓶颈焦虑落泪时，悉心安抚，耐心帮助；一次次给我参与竞赛、展示自我的机会；在我想要放松“摆烂”时提醒我不能懈怠……没有老师们的陪伴、信任和支持，我无以取得今天的成绩。同样，我的家人也曾陪我走过情绪低谷，倾听我的烦恼困惑，支持我的各项抉择。我觉得，最终的结果是一场共同的胜利！我也终于可以骄傲地快乐地说：我没有辜负大家的信任！
“这都是她目标明确、坚持不懈、善于质疑的结果。她高中三年的学习经历是厚积薄发的实证。”晋元高中学生发展三部主任-张蓉老师说，她不会忘记每天晚自修结束，李怡霖永远是年级最后一个离开教室的，也不会忘记，每次考试结束，她总会追着老师分析试卷。
“听闻李怡霖被北大录取，这不出乎预料，也不惊讶，更多的是感到这是一种理所当然。因为李怡霖同学高中阶段的学习是‘学会选择，主动学习，卓越发展’的具象化。”在她的英语老师汤晓华的印象中，她从来就是一个确立目标后就一往无前、绝不设限的人。她选择反复打磨自己的英语作文，无数张反复修改的手写稿见证了她的内驱力；她选择踏踏实实练习中译英，关键词判断、词块联想、句式演绎没有丝毫懈怠；她选择出声诵读，加强听说训练，从来不会因为担心“说错了丢脸”而无谓内耗。她从不害怕提问或寻求澄清，总是以积极的态度接受反馈以提高自己的表现。
此外，杏彩体育App官方下载她还热爱音乐，喜欢唱歌，多次参与校艺术节活动展演。她还爱好双簧管，有9年的管乐队演奏经历。
得知她梦想成真，成功考取北大历史学专业，李怡霖的班主任由衷为她感到高兴。她说：“你用高中三年完美的诠释了什么是‘天道酬勤’。老师相信，北大同样也是展现你才华的舞台，是你精彩人生的新起点。”